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理想与生命

技术2022-05-11  0


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   理想与生命        ——《数据的统计和整理》教学片断及评析              泉州南少林武术学校   叶建云    近日,我校廖明塔老师执教的《数据的统计和整理》一课荣获泉州市小学数学课堂教学观摩一等奖(第二名)。这是该课的教学片断:    师:老师知道,同学们心中都有一个远大的理想,谁能告诉大家?    生:我长大了要当一名医生。    师:救死扶伤的白衣天使,好!      生:我长大了要当一名警察。    师:人民生命和财产的保护神,好!    生:我长大了要当一名教师。    师:和老师是同行,来,我们握握手!    师生握手。    生:我长大了要当一名建筑师。    师:建设我们美丽的家园,好!    ……    师:同学们都有自己的理想,老师预祝大家梦想成真!(教师表情突然严峻起来)可是,有的同学却永远也无法实现自己的理想了,想知道为什么吗?    生:想!    师:有的同学私自到水塘、小溪里玩耍,溺水身亡;有的同学过马路时不注意来往车辆,不幸发生交通事故死亡;有的同学乱爬电线杆,不幸触电死亡,等等。生命都没有了,又怎能实现自己的理想!下面请看老师调查到的有关信息(屏幕显示):    我区中小学生意外死亡人数情况:2002年,5人;2003年,7人;2004年,3人。    师:为了更直观地把这些数据表示出来,人们常常用统计表和条形统计图来统计和整理。    学生尝试完成统计表和条形统计图(略)。    师:看着这统计表和条形统计图,你发现什么?    生:2003年意外死亡人数最多,2004年最少。    师:2004年我区中小学生意外死亡人数只统计到今年4月份,同学们希望这个数据再增长吗?    生:不希望!    师:为了让这个数据不再增长,我们应该怎么做呢?    生:不私自到水塘边玩耍。    生:过马路时注意来往车辆,走人行横道。    生:不仅要自己注意安全,还要劝别人珍惜生命。    师:说得好!   【评析与反思】每个人都有自己的理想。课始,教师让学生说说自己的理想,并进行适时的鼓励,把学生带入美好理想的憧憬之中。这时,教师的一句话:“有的同学却永远也无法实现自己的理想了,想知道为什么吗?”引发学生心中疑问,进而理解了:“生命都没有了,又怎能实现自己的理想”!在学生完成统计表、条形统计图后,教师的“为了让这个数据不再增长,我们应该怎么做呢?”再次引发学生的深思,注意安全,珍惜生命,已不再是一句口号。在这一教学过程中,学会学习与注意安全紧紧地融合在一起。    生命是脆弱的。据了解,近年来,意外伤害已取代传染病和营养不良,成为影响儿童生命安全、生活质量和身体健康的重要因素。儿童意外伤害的形式主要有:违反交通安全,溺水死亡,食物中毒,触电伤亡,好动攀高引发伤害等。根据一项最新的抽样调查,我国因意外伤害造成儿童死亡的占儿童死亡总量的26.1% ,而且这个数字以每年7%——9%的速度增长。    安全教育,不仅仅是班主任或德育老师的事,所有的任课教师、家长和社会都有这个责任与义务,因为生命是不可再生的,谁也无法承受生命之重。    让我们都来共同关注儿童的安全问题!

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