这段时间在做一个排课系统，在网上也看过一些，没有一个通用性的排课系统。我们这次做的，可能也是针对性很强的。先看看客户大致需求：
（PS：写出来供大家讨论，欢迎拍砖）
1，根据开班时间，依照大纲要求，开始排课。
注意：每周五天正常上课，每天上课时间6小时（2次课）。职素课不排在晚上，
一天最好安排一次课。初排时，要求课程名，教室都应该排上，教室还应按照不同科目的需求给予初排。
2，在排基础课部分时，通常是办公/计算机基础/英语/职素穿插式的安排。即一个办公or计基or英语老师同时要带多个班。
注意：办公/网页要求全机房，英语是全理论，职素绝大部分是理论，偶尔会在机房，所以要求可以随时方便调整。英语每周两次课，职素在网盾一年学制班级中，每周上职素一次（一个职素老师最多带5个班，每天上一个班的课）。
而在网二班级中则是隔周上职素一次，（一个职素老师最多可以上10个班的课，即单周上5个班的课，双周上5个班的课。）办公和计算机基础对分，并算好时间，两门课程同时结束。计算机基础课程则是严格按照一次理论，一次机房的顺序安排。
3，当计算机基础课程结束时，会有一个42课时（14次）｛数字为举例说明｝的计算机基础实践，其实践基地有三个，即可以同时进3个班，按照今年的在校生计算，会有60个班在相对集中的一段时间要进入这个实践基地，请在尽量短的周期内安排完所有班级关于该门学科的实践（轮替式）
注意：上计算机基础实践课部分没有其他课程穿插，每天只上实践课程；在实践课部分，为了缩短每个班在实践基地上实践课程的周期，也可每天排3次课，即9小时排课。
4，当基础部分全部上完（英语、职素穿插整个学年度，直到上完其规定的计划学时数，方可停止。）进入专业课部分，则是按照一门课上完，再开一门新课的原则进行。专业课要求严格按照一次理论一次机房的排课顺序进行，直到该门学科上完其规定的计划学时数，方可开设下一门学科。
注意：每天上2次课，按一周10次课来算。除去两次英语，一次职素（再次强调网二是隔周上一次职素）还有7次or8次课的时间上专业课。但是当英语or职素结束时，上专业课的时间会有所增加，来补上这个结束的课程原本占用的那部分时间。（保持一个原则：一天两次课，一周十次课。）
5，根据《教师能力表》上所反应的每位老师所具备的不同能力，结合《月度教师评分》结果，按照分数由高至低，及老师所具备的教学能力情况合理安排教师授课。
注意：月度评分 高的 老师，教学能力 强的 老师优先安排其授课任务。
6，在安排好了授课教师的情况下，方可检查教师有无冲突。方法是在某天的某个时间段，看教师有无重复。逐个检查。
注意：教师冲突多出现在一个老师同时上多个班的课程。比如说：如果检查到星期一的上午王二这个老师出现了多次，则证明教师有冲突。同一个时间，一个教师怎么能上多个班的课呢？？这时，需要调整其上课的时间。但仍要保证一个班一天要上两次课。避免前一天1次课，后一天3次课的情况。
7，如果教师没有冲突了，开始检查教室冲突。方法是在某天的某个时间段，看教室有无重复。星期一到星期五的上午，下午，晚上逐一排查。
注意：教室冲突是排课检查冲突的一个必不可少的重要环节，若检查到某一个时间有教室重复，则需调整。但是教室资源是有限的。比如说，查到星期一的上午有教室冲突，共需要40个理论教室，但是我们的教室资源共有30个理论教室。所以必须调10个需要理论教室的班级到其他时间上课。调到其他时间上课的同时，还应回到“第六步”重新检查教师冲突。
关于教室的补充说明：
① 数码专业的某个课程需要用特殊软件，所以数码专业的该门课程都只能安排在这个按了特殊软件的教室。
（比如说，现在数码专业要上的3D MAX课程，只能在B205教室上课）。
② 我们的标准机房是48个机位，所以每个班的标准配班人数是48人。但是某些班级由于特殊原因人数会大于48人，所以要安排在特殊机房。
（比如说，IBM03/04/05 49人；N2D07030/31 51人;NA07029/30 51人；I0601 55人。所以说要安排在特殊机房，其机房配置详见《教室资源表》）。
③ wd一年制班级除了办公、网页、计算机基础课程外，其余课程必须要在普通机房上课。 3G ，IBM专业JAVA课程必须在普通机房上课。
最后确定课程、教师人员安排合理，教师、教室无误，开始排辅导课（具体要求见以下要求ⅸ条）。排好后，检查无误方可编辑表格成“成表样式”。公布课表。
关于排课工作的补充要求：
ⅰ由于我院特殊原因，会在排课的过程中，有老师提特殊的需求。
（比如说，一个老师在bq或dx突然接了一个班，那么他就会提出要求，哪几天的哪几个时间段不能排课，或是只能排哪几个时间段的课。）如何调整？
ⅱ有个教室坏了，不能用。在排课时要注意，不能排其课程，直到修好为止。如何调整？
ⅲ在课程排好，已公布出去后。在星期三或是中间的一天突然有个教室坏了，怎样调整本周已公布出去的后面的课程，并导出修改了哪些地方，方便通知教师，班主任和学生。正常上课！
ⅳ在课程排好，已公布出去后。突然一个老师离职，又没有一个完 全空缺的 老师补上其课程，如何调开一个已安排授课的老师来利用其空余的时间上这个班的课程。并导出修改了哪些地方，方便通知教师，班主任和学生。正常上课！
ⅴ如果教师提出要求要在指定的一天上某个班的课程，如何调整?
ⅵ若前面几个班上课后，发现大纲有不佳的地方，要修改大纲！如何从下一个班开始使用调整好难过后的大纲，而前面的班级不变！如何调整?
ⅶ若某天的某个时间段停电，要求课程往后延一个时间段（比如说，周二的下午停电，那么要求周二的晚上上周二下午的课，周三上午上周二晚上的课……依次往后推一个时间段。周五晚上的课调到下一周的周一上）如何安排？
ⅷ若一个老师要离职，其上级要求在指定的一个时间段完成其该门学科剩下的任务。如何调整？
ⅸ若安排好了本周的正课课程，如何利用学生的空余时间，教师/教室的空余时间分几个固定的时间段上辅导课。
（比如说，如何安排wd一年制在电子阅览室二，wd二年制在电子阅览室一.在8:00-10:00,10:00-12:00,13:00-15:00,15:00-17:00,17:00-19:00,19:00-21:00六个时间段，利用学生没课，及教师空余的时间排辅导课）
电子阅览室1，电子阅览室2 各可以同时容纳4个班学生
附：具体哪门科目对教室的要求会在大纲中反应出来，可大致分为
全机房，全理论，前几次理论，后几次理论or画室，一次理论/一次机房等。
